6350 ths6350 طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a مهدیه مفیدی خاتمه یافته 6351 ths6351 Developing and validating an EFL teacher professional identity scale jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a مهدیه مفیدی خاتمه یافته 6352 ths6352 پزوهش مقایسه ای آموزش دانش آموزان سطح پایین در مدارس و آموزشگاهها در ایران jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a گل ناز ایزدپناهیان خاتمه یافته 6353 ths6353 a comparative practices for zero beginners : schools and institutes in Iran jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a گل ناز ایزدپناهیان خاتمه یافته 6354 ths6354 ارزیابی درونی دپارتمانهای خارجی دانشگاه خوارزمی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a سونیا سمیع انارستانی خاتمه یافته 6355 ths6355 بررسی ارتباط استعدادهای چندگانه هوش گاردنربا تمرین های گروهی نوشتاری در سطح پیشرفته انگلیسی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a فاطمه سادات شهابی حقیقی خاتمه یافته 6356 ths6356 تاثیر یاری رساندن کلامی و غیر کلامی معلم بر درک مطلب زبان انگلیسی در خصوص زبان آموزان ایرانی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a آنوش دانوخ قراجلو خاتمه یافته 6357 ths6357 The Impact of Teacher's Verbal and Non-verbal Scaffolding On Iranian EFL Learners Reading Comprehension jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a آنوش دانوخ قراجلو خاتمه یافته 6358 ths6358 ارزیابی انتقادی نمود انگلیسی به عنوان لینگوا فرانکا در کتب آموزشی زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و زبان خارجی بررسی چندنمایی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a آیسان محمدنژاد خاتمه یافته 6359 ths6359 A Critical evaluation of the representation of English as a Lingua Franca (ELF) in EFL and ESL textbooks A multi - modal analysis jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a آیسان محمدنژاد خاتمه یافته 6360 ths6360 تاثیر طول مدت فراگیری بر روی هویت ملی دانشجویان جوان ایرانی و رویکرد آنها به فراگیری انگلیسی : یک مطالعه عرضی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a مریم بیات خاتمه یافته 6361 ths6361 The effect of the Length of English Language Learning on the young Iranian Students' National Identity and their Attitude toward learning English : A Cross Sectional Study jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a مریم بیات خاتمه یافته 6362 ths6362 نقش اقدام پژوهی در تغییر عاملییت معلمان زبان انگلیسی jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a خدیجه اقاجانی دلاور خاتمه یافته 6363 ths6363 The beliefs and practices of Iranian high school and private language institute EFL teachers regarding differentiated instruction jalali https://khu.ac.ir/cv/435/ a سیدحسین برابادی da سید محمد رضا هاشمی خاتمه یافته 6364 ths6364 مطالعه بر روی علیت ضمنی و بررسی تاثیر سطح دانش زبانی و حافضه در زبان اموزان ایرانی jalali https://khu.ac.ir/cv/433/ a علی بیات ds مهوش غلامی ورنامخواستی خاتمه یافته 6365 ths6365 A study on implicit causality and the effects of language proficiency and memory among Iranian EFL learners jalali https://khu.ac.ir/cv/433/ a علی بیات ds مهوش غلامی ورنامخواستی خاتمه یافته 6366 ths6366 بررسی منتقدانه بر روی هم گرایی و واگرایی معلم های زبان خارجه انگلیسی در سطوح مختلف jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a سمانه ابراهیم زاده خاتمه یافته 6367 ths6367 A Critical Study of EFL Teachers’ Interactive Alignment in Foreign Language Classrooms, Across Different Levels of Proficiency jalali https://khu.ac.ir/cv/434/ a سمانه ابراهیم زاده خاتمه یافته 6368 ths6368 تاثیر روش تدریس مونتسوری بر روی روانخوانی زبان اموزان کودک ایرانی jalali https://khu.ac.ir/cv/433/ a سمانه دارابی ds مهوش غلامی ورنامخواستی خاتمه یافته 6369 ths6369 Effects of Montessori teaching method on fluency in reading among young Iranian EFL learners jalali https://khu.ac.ir/cv/433/ a سمانه دارابی ds مهوش غلامی ورنامخواستی خاتمه یافته