3130 ths3130 تبیین ویژگی های تربیت دینی از منظر پدیدار شناسی نینیان اسمارت jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a رقیه شادمان da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3131 ths3131 بررسی ماهیت عواطف درسخنان امام صادق(ع)و استخراج دلالت های آن در تربیت عاطفی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a رحیم امیدی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3132 ths3132 بررسی آراء تربیتی علامه کرباسچیان به منظور تدوین فلسفه تربیتی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a پیمان حاج قاسمی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3133 ths3133 بررسی ماهیت عواطف در سخنان امام صادق علیه السلام و استخراج دلالت های آن در تربیت عاطفی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a رحیم امیدی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3134 ths3134 تحلیل انتقادی گفتمان تربیت معلم در نظام آموزش و پرورش ایران در پنج گفتمان حاکمیت جمهوری اسلامی ایران jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a رضا حق ویردی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3135 ths3135 تبیین نقش عاملیت آدمی در تربیت مبنتی بر دیدگاه علامه طباطبایی در زمینه آزادی و اختیار jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a فریده حیدری ترکمانی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3136 ths3136 Explanation Skilled human influence in education based on Allameh Tabatabais view of freedom and authority jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a فریده حیدری ترکمانی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3137 ths3137 حلیل انتقادی گفتمان فمنیستی درایران بعد از انقلاب اسلامی و پیشنهاد چارچوبی برای اموزش رسمی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a برهان رازیانی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3138 ths3138 شناسایی و ارزیابی شیوه های مشروعیت بخشی به گفتمان تربیت اخلاقی در کتاب هدیه آسمانی دوره ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a یونس حیدری da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3139 ths3139 بررسی دیدگاه شریعتی به منظور دست یابی به پیش فرض هایی برای بومی سازی علوم تربیتی در ایران jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a ابراهیم خسروی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3140 ths3140 مقایسه بنیان های نظری رویکرد ارتباطی با رویکرد اجتماعی، فرا فرهنگی در آموزش زبان انگلیسی وتبیین پیامدهای آنها در فلسفه برنامه درسی زبان انگلیسی به منزله زبان خارجی درنظام آ-پ ایران jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a پروانه اقاصفری da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3141 ths3141 تحلیل گفتمان هویت جنسیتی زن در اسناد بالا دستی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی و پیامدهای مترتب بر آن در تربیت جنسیتی jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a رویا جدیدی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3142 ths3142 شیوه های مشروعیت بخشی به تربیت سیاسی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم متوسطه jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a فاطمه سهرابی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3143 ths3143 the ways of legitimizing to political aducation in syllabus of senior highschool jalali https://khu.ac.ir/cv/128/ a فاطمه سهرابی da علیرضـا محمودنیا خاتمه یافته 3144 ths3144 بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس باورهای انگیزشی ( جهت گیری هدف و خود پنداره تحصیلی) با هیجانات تحصیلی ویادگیری خود گردان jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a فریبرز نیکدل ds پـروین کدیور خاتمه یافته 3145 ths3145 بررسی نقش عوامل والدینی همسالان سبک مقابله عزت نفس و پرخاشگری در مصرف مواددر میان نوجوانان شهر کرج jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a رقیه علایی خرایم ds پـروین کدیور خاتمه یافته 3146 ths3146 بررسی رابطه فراشناخت اهداف پیشرفت وراهبردهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a فاطمه رسولی خورشیدی ds پـروین کدیور خاتمه یافته 3147 ths3147 بررسی مدل علمی باورهای معرفت شناختی و انگیزش پیشرفت ،رویکردهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a اکرم نوروزی ds پـروین کدیور خاتمه یافته 3148 ths3148 بررسی الویتهای اخلاقی وپیش بینی آن بر اساس متغیرهای رشد وهیجانی jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a هادی کرامتی ds پـروین کدیور خاتمه یافته 3149 ths3149 نقش واسطه ای نیازهای اساسی روان شناختی ، خود تنظیمی انگیزشی و هیجان های تحصیلی در تبیین رابطه متغیرهای محیطی حامی خود فرمانی تحصیلی دانش آموزان با عملکرد تحصییلی و بهزیستس مدرسه ( ارائه یک مدل ساختاری بر اساس نظریه خود تعیینی9 jalali https://khu.ac.ir/cv/130/ a جواد کاوسیان ds پـروین کدیور خاتمه یافته