3030 ths3030 مقایسه تاثیر راهبردهای پردازشی هیجانی وراهبردهای خود نظم دهی بر درگیری تحصیلی ،سازگاری تحصیلی وخود کار آمدی هیجانی دانش آموزان ناسازگار jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a وحید منظری توکلی da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3031 ths3031 تاثیر بازآموزی اسنادی بر انگیزه پیشرفت،سبک های اسنادی و درماندگی اموخته شده دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a کامیار عظیمی da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3032 ths3032 تاثیر برنامه آموزشی کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی برکاهش اهمال کاری تحصیلی ، اضطراب امتحان و کمال گرایی منفی دانش آموزان دختر jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a ترمه علی دوستی da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3033 ths3033 طراحی و ارزیابی برنامه توانبخشی کارکردهای اجرایی مبتنی بر باز شناختی برحافظه کاری و خود تنظیمی برای کودکان دارای اختلال یادگیری jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a مریم کابلی da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3034 ths3034 تاثیر متنهای تکذیبی توضیحی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجانهای معرفتی دانش آموزان jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a زهرا چراغی خواه da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3035 ths3035 effectiveness of refutational expository and augmented texts in students conceptual change and epistemic emotions jalali https://khu.ac.ir/cv/121/ a زهرا چراغی خواه da مهدی عرب زاده خاتمه یافته 3036 ths3036 ساخت و استاندارسازی پرسشنامه سنجش مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a افشین ادیب منش ds بلال ایزانلو خاتمه یافته 3037 ths3037 توصیف و کاربرد آنتروپی شانن در تحلیل سوال های چندگزینه ای آزمون های سراسری ورود به دانشگاه jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a آی صونا نعیمی توماج ds بلال ایزانلو خاتمه یافته 3038 ths3038 تاثیر سطوح مختلف جریمه و دشواری آزمون بر همبستگی بین توانایی و نمره خام در سطوح مختلف توانایی با توجه به نگرش خطرپذیری در آزمون های چندگزینه ای jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a حسین سلطانی ابقا ds بلال ایزانلو خاتمه یافته 3039 ths3039 بررسی تاثیر بازی های رایانه ای آموزشی سرگرم کننده و نظامند بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی یک مطالعه ترکیبی jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a فرشته رجب پورسواری ds بلال ایزانلو خاتمه یافته 3040 ths3040 مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در نظام ارزشیابی توصیفی و سنتی jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a آمنه ظفری ds بلال ایزانلو خاتمه یافته 3041 ths3041 بررسی رابطه مولفه های برنامه درسی پنهان با تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه خوارزمی jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a محمد بلوچی سرخو da بلال ایزانلو خاتمه یافته 3042 ths3042 بررسی علل افت تحصیلی دانشجویان دوره های آموزش الکترونیکی در درس ریاضی 1 jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a مریم کاظمی گندمانی da بلال ایزانلو خاتمه یافته 3043 ths3043 تاثیر تقویت مهارت های دیداری حرکتی و راهبرد کپی- کاور در بهبود مهارت های املایی jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a علیه بریهی da بلال ایزانلو خاتمه یافته 3044 ths3044 نقش آموزش های مهدکودک بر ادراک کلامی و اطلاعات عمومی کودکان پایه اول ابتدایی شهر شیراز jalali https://khu.ac.ir/cv/123/ a منیره منتی da بلال ایزانلو خاتمه یافته 3045 ths3045 آموزش مهارت آغازگری اجتماعی به کودکان اوتیسم بااستفاده از مدل سازی ویدئویی jalali https://khu.ac.ir/cv/124/ a لیلا هوشیارمحبوب ds فریدون یاریاری خاتمه یافته 3046 ths3046 تاثیر لمس درمانی برمیزان اضطراب وشدت علایم بیماران مبتلا به سندرم روده ای تحریک پذیر jalali https://khu.ac.ir/cv/124/ a مهدی طاهری ds فریدون یاریاری خاتمه یافته 3047 ths3047 تاثیر آموزش بازی های رایانه ای بر عملکرد حافظه بینایی دانش آموزان دچار اختلال یادگیری ( نارسا خوانی ) پایه ابتدایی شهر تهران jalali https://khu.ac.ir/cv/124/ a ریحانه پاکتچی ds فریدون یاریاری خاتمه یافته 3048 ths3048 اثر بخشی تعامل با همسالان عادی در مدارس عادی بر مهارت های ارتباطی ، مهارت های اجتماعی و مشکلات رفتاری دانش اموزان اوتیسم jalali https://khu.ac.ir/cv/124/ a مجتبی گشول ds فریدون یاریاری خاتمه یافته 3049 ths3049 کارکردهای اجرایی در دانش آموزان اتیسم با کنش بالا و دانش آموزان نشانگان دوان آموزش پذیر jalali https://khu.ac.ir/cv/124/ a معصومه مختاری گورابجواری ds فریدون یاریاری خاتمه یافته