2770 ths2770 بررسی فلسفه علوم انسانی از دیدگاه رئالیزم انتقادی و تدوین الگویی برای دانش پژ وهی در رشته فلسفه تعلیم و تربیت jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a افسانه زارعی ده باغی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2771 ths2771 بررسی فلسفه خانواده با تاکید بر ابعاد ساختاری و کارکردی و دلالت های تربیتی آن مبتنی بر آموزه های قرآن jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a مریم برهمن da یحیی قائدی خاتمه یافته 2772 ths2772 تحلیل بایسته های معرفت شناختی باور و نقش تفکر انتقادی در آن به منظور طراحی الگوی آموزش اخلاق باور jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a فرامرز محمدی پویا da یحیی قائدی خاتمه یافته 2773 ths2773 تحلیل شناخت شناسانه آموزش فنی و حرفه ای با تاکید بر دیدگاه رفتارگرایانه رایل jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a محسن بهلولی فسخودی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2774 ths2774 تحلیل فلسفی و نقد مفاهیم دیگری و مسولیت با تاکید بر اندیشه های ایمانوئل لویناس و ...... jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a حامد صبوری da یحیی قائدی خاتمه یافته 2775 ths2775 تحلیل محتوای حکایات قابوس نامه به منظور بازنویسی و استفاده در برنامه فلسفه برای کودک jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a امیر حیدری da یحیی قائدی خاتمه یافته 2776 ths2776 بررسی تطبیقی کنش های اجتماعی مبتنی بر رویکرده های عملگرایی (با تاکید بر دیویی )و (انتقادی با تاکید بر هابر ماس ) و دلالت های آن در تربیت اجتماعی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a حمیرا برزیده da یحیی قائدی خاتمه یافته 2777 ths2777 تبیین وارزیابی رویکرد های فلسفی اقدام پژوهی و ارائه الگویی برای پژوهشگری معلمان مبتنی بر اسناد تحولی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a علی احمدی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2778 ths2778 تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاههای تهران از چالش های فرایند پایان نامه نویسی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a محمد فاقدی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2779 ths2779 بررسی عوامل تاثیرگذار بر هویت فرهنگی دانشجویان ایرانی عضو شبکه های اجتماعی با تکیه بر نظریه‌های کاشت فرهنگی، انگیزه و انطباق بین فرهنگی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a معصومه لطیفی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2780 ths2780 Survey the factors that influence on the cultural identity of Iranian students in the social network with emphasis on theories of cultural cultivation, motivation and adaptation intercultural jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a معصومه لطیفی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2781 ths2781 تبیین جایگاه آموزش آنلاین در تربیت منش در آموزش عالی با تاکید بر دیدگاه سازه گاریی اجتماعی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a امیر مرادی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2782 ths2782 تبیین دلالت های رئالیسم استعلایی باسکار برای برنامه درسی آموزش علوم دوره ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a یونس امیراحمدی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2783 ths2783 بررسی نقش معلم به منزله بازتولید نابرابریهای اجتماعی در برنامه درسی پنهان jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a ناصر فلاح بویه da یحیی قائدی خاتمه یافته 2784 ths2784 تحلیل مولفه های تربیت شهروندی در اسناد تحولی آموزش و پرورش و مقایسه آن با مولفه های تربیت شهروندی دموکراتیک در دیدگاه پراگماتیسم jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a اردشیر قویدست طالکویی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2785 ths2785 تحلیل انتقادی گفتمان های تربیت شهروندی بعد از انقلاب اسلامی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a سجاد باباخانی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2786 ths2786 تحلیل پساساختارگرایانه ماهیت ارتباط بین معلم و فراگیر در فرایند یادگیری الکترونیک با تاکید بر آراء دلوز jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a نصیبه تاری da یحیی قائدی خاتمه یافته 2787 ths2787 تحلیل نقش و جایگاه معلم و فراگیر در یادگیری معکوس بر اساس نقش واسطه‌ای فاوا در رویکرد پساپدیدارشناسی jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a اکرم شوشتری da یحیی قائدی خاتمه یافته 2788 ths2788 نقادی وضعیت آموزش عالی در ایران با تاکید برکلاس درس رهایی بخش jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a علی اقبالی da یحیی قائدی خاتمه یافته 2789 ths2789 اثر بخشی آموزش تفکر نقاد مبتنی بر مدل پل - الدر برتفکر نقاد و مهارت حل مساله دانش آموزان jalali https://khu.ac.ir/cv/111/ a زینب مظفری da یحیی قائدی خاتمه یافته