2630 ths2630 بررسی ویژگی روان سنجی آزمون سراسری درس زیست براساس الگوی گزینه ای jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a علی ترکاشوند ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2631 ths2631 بررسی ویژگیهای روان سنجی سوال های آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان دوره اول متوسطه در سال 93 بر اساس مدل های دو ارزشی نظریه ی پاسخ سوال ( ) jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a محمود محمدی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2632 ths2632 تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش خطاهای روخوانی و روان خوانی دانش آموزان نارساخوان پایه پنجم و ششم ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a آناهیتا حق کیش ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2633 ths2633 بررسی اثر واش بک امتحانات نهایی سال سوم متوسطه بر سبک یادگیری دانش آموزان و شیوه های تدریس معلمان: یک مطالعه ترکیبی در دروس تخصصی رشته های علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a مهناز سارمی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2634 ths2634 تحلیل گزینه های انحرافی آزمون های کنکور سراسری: مطالعه موردی درس زیست شناسی گروه علوم تجربی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a فاطمه حسن پور ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2635 ths2635 رابطه بین ارزشیابی برای یادگیری و استفاده از دانش آموزان از استراتژی های شناختی و فراشناختی: یک مدل چند سطحی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a الهام اشترانی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2636 ths2636 نقش واسطه ای تناسب فرد- سازمان با کیفیت تدریس ریاضی معلمان مقطع متوسطه: یک مدل چند سطحی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a محمد احمدی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2637 ths2637 مطالعه نظام ارزشیابی اساتید دانشگاه خوارزمی بر اساس اعتباریابی مبتنی بر استدلال jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a ملیحه جمشیدی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2638 ths2638 بررسی میزان استفاده معلمان رشته علوم انسانی از روش های تدریس فعال در مدارس پسرانه دوره متوسطه دوم شهر تهران jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a وحید کنگرلوئی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2639 ths2639 تدوین و اعتبار یابی الگوی کیفی مدیریت اجرای برنامه درسی در مدارس ابتدائی استان البرز jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a شهربانو حسنی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2640 ths2640 Compilation and validation of the quality model of the implementation of curriculum managementin elementary schools: Alborz province jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a شهربانو حسنی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2641 ths2641 تعیین مدل بهینه تشخیصی و کنش افتراقی سوال و مهارت در بخش خواندن و دستور زبان کنکور سراسری ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a سمیه مهدی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2642 ths2642 ساخت و هنجاریابی مقیاس هیجان های دفاع ار پایان نامه یک مطالعه ترکیبی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a سمیه آدینه کاخکی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2643 ths2643 رابطه باورهای خودکارآمدی و انتظارات معلمان با ادراکات دانش آموزان از کیفیفت تعامل در کلاس درس jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a فاطمه خسروپور ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2644 ths2644 مدل یابی تشخیصی شناختی آزمون هماهنگ زبان انگلیسی پایه نهم شهر تهران jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a لیلی انزلیچی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2645 ths2645 طراحی و اعتبار بخشی الگوی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان یک مطالعه تطبیقی بین المللی - بومی دردوه ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a جمال مرتضوی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2646 ths2646 کاربرد مدل آزمونچه راش در بررسی ویژگی‌های روانسنجی آزمون خواندن مطالعه پرلز(2016) ایران jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a رضا برزگریاری ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2647 ths2647 تدوین راهنمای عملیاتی معلم برای بهبود مهارت خواندن در دوره اول ابتدایی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a اعظم حمیدی نصراباد ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2648 ths2648 کاربرد روش تکراری دو رگه رگرسیون لوجستیک ترتیبی و نظریه پاسخ سوال در آشکارسازی کنش افتراقی سوال مرتبط با جنسیت در آزمون های خواندن jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a سکینه کوکبی عباس پور ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته 2649 ths2649 مدل یابی اندازه گیری تشخیصی شناختی داده های آزمون خواندن(2016 ) دانش آموزان پایه چهارم ابتدائی jalali https://khu.ac.ir/cv/109/ a فریدون امرایی ds مسعود گرامی پور خاتمه یافته