2250 ths2250 the mediating role of basic psychological needs and academic emotion of the rekationship between school culture and student academic engagement jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a نیلوفر عظیمی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2251 ths2251 بررسی اثربخشی بسته آموزشی کاهش اهمال‌کاری بر کاهش اهمال کاری تحصیلی، کاهش خودناتوان‌سازی تحصیلی و افزایش درگیری تحصیلی دانشجویان jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a پریسا فروتن بقاء ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2252 ths2252 Evaluating the Efficiency of Training Package for Procrastination Reduction on Educational Procrastination, Lowering Academic Self-Handicapping and Enhancing Academic Engagement among University Students jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a پریسا فروتن بقاء ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2253 ths2253 رابطه ساختاری بهزیستی مدرسه،خودتنظیمی انگیزشی، سرزندگی تحصیلی با درگیری تحصیلی دانش آموزان jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a فاطمه سلاطی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2254 ths2254 بررسی رابطه ساختاری بررسی باورهای هوشی، جهت گیری هدف، با خودنظم جویی شناختی هیجانی بر عملکرد تحصیلی jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a فاطمه پویان منش ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2255 ths2255 ارائه مدل ساختاری رابطه باورهای انگیزشی با سازگار تحصیلی دانش آموزان نقش میانجی گر خودناتوان سازی تحصیلی و جهت گیری آینده jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a محمدعلی پولادی باغ بادرانی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2256 ths2256 بررسی مدل ساختاری خود کار آمدی تحصیلی jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a حمید هاشمی پور ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2257 ths2257 بررسی اثر بخشی پروتکل درمان اعتیاد به اینترنت دردانش آموزان دبیرستانی jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a شکوفه محمدی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2258 ths2258 کارآمدی مداخله آموزشی ریاضی محور سطح 3 تگزاس با تاکید بر زیر گونه هسته عدد دردانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه در ریاضی jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a فاطمه قزلباش ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2259 ths2259 با سلام و احترام ، پیرو نامه مورخ 17/11/1397 مدیر کل محترم تحصیلات تکمیلی ،جهت اجرای صحیح آئین نامه ها ومقررات آموزشی ، خواهشمند است جهت اخذ مجوز دفاع از رساله و ارسال به داوران محترم موارد ذیل بررسی و درصورت کامل بودن مدارک نسبت به اخذ مجوز و ارسال جهت داوران اقدام شود. 1- داشتن تاییدیه مدر jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a علیرضا روحی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2260 ths2260 مدل یابی روابط بین باورهای هوشی، باورهای انگیزشی با جهت گیری آینده تحصیلی دانش آموزان متوسطه jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a سحر صادقی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2261 ths2261 Modeling the Relationship between Intelligence Beliefs, Motivational Beliefs, and Students Academic Future Orientation. jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a سحر صادقی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2262 ths2262 بررسی ارتباط ساختاری سبک های هویت و خود تنظیمی انگیزشی با اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a امید امیرپور ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2263 ths2263 Relationship between identity styles and motivational self_regulation with academic procrastination in student's jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a امید امیرپور ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2264 ths2264 نقش واسطه ای جو سازمانی مدرسه در ارتباط بین خودکارآمدی و بهزیستی معلمان jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a سیده نجیمه رمضانی فر ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2265 ths2265 The mediating role of school organizational climate in the relationship between self-efficacy and teacher well-being jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a سیده نجیمه رمضانی فر ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2266 ths2266 فرسودگی تحصیلی و ادراکات معلم بادر گیری تحصیلی نقش واسطه ای هیجان مثبت و منفی تحصیلی jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a مهدیه زارع عبدالهی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2267 ths2267 بررسی ساختاری کیفیت کلاس درس، خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a اسرا فیروزی فر ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2268 ths2268 Investigating the structural relationship with classroom quality and students' student adjustment jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a اسرا فیروزی فر ds جواد کاوسیان خاتمه یافته 2269 ths2269 اثرات روش های بخش بندی و افزونگی بر بارشناختی، یادگیری و یادداری درس زبان خارجی در محیط یادگیری چند رسانه ای jalali https://khu.ac.ir/cv/98/ a سیداسماعیل ترابی ds جواد کاوسیان خاتمه یافته